活动五：心理拓展游戏

　　心理拓展训练是德国哈恩博士于二十世纪第二次世界大战前，建立的一种心理训练方法，其目的是给儿童在学校教育课程之外一个自由表现自己的场所。第二次世界大战开始后，心理拓展训练在军队训练方面得到重视并产生了良好的效果。二十世纪七十年代美国马萨诸塞州哈密尔顿韦恩哈姆高中校长皮赫将心理拓展训练引进了学校教育。
　　拓展训练以它“先行后知”的体验式学习方式打破了传统的以“教“为主的教育模式，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，
　　本次共选取了《人体拷贝》、《穿越沼泽》、《蜈蚣翻身》，同学们参与积极，普遍反映心理拓展游戏对于提高个体适应社会生活的能力，培养团队精神和释放心理压力极为有效。