学生纸箱车作品

0901班 ——“传奇”
小车由施工地中的平板手推车获得灵感，采取“轴不动，轮走”的方式，只有一个轴和两个主轮，便于转弯、加速。本车设计所有支撑结构全部采取三角形支架结构，根据三角形具有稳定性的原理，保证整个车身的稳定性。车辆还设计了悬挂结构。用大量的正方形，挖去圆，粘在一起，与轴相穿，再与车身相连，使轴稳定固定在车身上。设计者在主轴的附近添加了两个垂直方向的驱动轴，使车与轮步调一致。由于本车是两轮的，故增加一个支架，并且设储物空间，在行驶中将支架放入，节省空间。车轮的加固方面，除了传统的胶粘之外，加入了四个小轴固定更加稳定。所有转动部位，用胶带加固一圈，减小摩擦。

0902班 ——“凤舞九天”
该车设计理念采用了低碳与中国风的理念。在制作过程中，尽量节省材料，力求用最少的材料做出同样可以承重的车身。纸箱车的底盘仅仅使用了3块纸板，但其结构的牢固性丝毫不亚于许多张用胶粘在一起的纸板。之所以会有这样的承重能力，是因为制作时采用了中国古代编竹篮时的“嵌插”技术。具体来说，就是用一块纸板做成主题骨架，在板上沿同一方向割出数条缝隙，再将另两块纸板裁成长形纸带，一上一下的插入缝隙中，这样做，形成了“一点受力，八方支援”的牢固结构，将纸板的结构发挥到了极致。在制作过程中，成员尽量减少胶的使用，多采用环保、低碳的嵌插技术，达到了一石数鸟的效果。最后，在车的外观设计方面勾勒了两只凤凰的形象，与中国风的主题相联系。

0903班—— “神驰天下”
结构设计中注重了其底板的承重能力及整体的简洁优美，力求体现创新精神，并考虑了驾乘员的舒适。外形设计方面，该车充分体现了青年拼搏向上的锐气。流线型的外观具有时代感，车头的凤凰象征着在拼搏中迎来辉煌，也体现了“百炼成钢”的信念。车身的火焰代表着热烈和光明，体现无限精力、热情与勇气。全车在黑色的衬托下以红色和黄色为主色调，飘逸帅气新锐抢眼。

0904班
秉承庄重、简约、创新、实际的理念，设计并制作了一辆富有中国特色的，和谐统一、集中学生应用物理知识、艺术创造能力与一体的作品，体现了新时期中学生素质教育的要求，体现了作为实中人传统的，发展的，开放的学生素质培养。以红旗车为原型创作，体现民族创造力。以创新型车轮和牵拉式设计为核心技术，优秀地完成了此次创新型比赛。全面培养了科技进取、团结协作的精神。

0905班—— 重生
小车设计独特，采用原始二轮车为模板。运用大轮，分离轮轴，加固连杆等多种创新技术。它的车身十分坚固，十层纸板交错连接，拉杆由纸轴加固，车身与挡板由10条绳子拉紧，且全车多处粘有胶带纸，安全系数相当高。此外，车身装饰富有童趣，色彩瑰丽，与众不同，张扬了五班的个性与活力。

0906班——“灵魂战车”
车的前身是一张手绘的骷髅面部，以独特的震慑力出现在黑色底板上，精心勾勒的线条与对比鲜明的配色无疑是本车不可匹敌的一大亮点。车的前盖两侧渲染成的火焰图腾以其张扬的色彩独挡一面，与中心图案相互映衬，搭配出别具一格的飒爽英姿。整体构成一幅欣赏价值和实用价值极高的艺术车饰。造型与众不同的V字车身以其轮廓线条取胜，减小阻力，增大车内面积。车牌的设计与真实车牌无异，但彰显本班个性。醒目的黄色车灯是为本车增添了一道风景线。侧身的火焰与黑暗相融合，是光明的兴盛和奋斗的追求。弧度设计，流畅车型，本车的线型也成为观赏价值极高的一种体现。车后突出的尾翼以及新颖的后排气筒如同生活中奔驰的车辆，引领潮流。

0907班 ——花样年华
车的成品呈立方体形，底盘为梯形，前轮与后轮大小不一，前轮略大于后轮，这样在行驶过程中，即使速度加快也不易翻车，而且车身较窄，人坐进去也不会大幅度摇摆。整个底盘由大张硬纸板折成，经过精密的测量与细心的研究，又特别在底盘下加了两层立起来的硬纸板，并在受力点下特别加大支持力，以保证车的稳固性。

0908 班——勇士
激昂与深沉的结合，古典与现代的碰撞。我们为黑暗作了新的诠释。黑色骷髅里闪耀着别样的青春色彩，黑夜给了我们黑色的眼睛，我们却用它来寻找光明；死亡推我到死寂的暗谷，我们却用它来充实生命。在我们的作品里，用跃动的火焰与黑色的深渊、沼泽、荆棘，表现永不屈服，不言放弃的生命信念，用对比鲜明的色彩给大家以视觉的冲击。生命之火燃生命之光，我们绝地突围，浴火重生！

0909班—— So Ninth
车体底盘由纸板交叉构成格子网，格子中间竖着添加三棱柱，使底盘中部稳定。车轮采用纸板相叠的方法使其稳固。前轮各10个纸板，后轮各15个纸板。轮轴由三棱柱包围，使其坚固。共四轮转动，可以支撑起整个车体。圣洁的白色，庄重的黑色装饰车体外观，班徽显明地标在车体前部。“So Ninth”“So nice”

0910班—— Victor
在这辆车上，我们凝聚了团结、沉稳、进取、乐观的班风，以南瓜脸为主题图案，以青春个性的红、黄、紫为主题色，展现了我们新一代高中生的乐观个性。俏皮的南瓜脸体现了现代高中生内心深处的童真；大大的轮子体现出我们10班人的大气沉稳；绿色的藤蔓和叶子体现了我们班对自然的向往与热爱；三角形和圆形等几何图形体现了我们规范缜密的思维结构。
我们在车轮两边分别固定了插片，使车子不能左右晃动，又在插片与轮之间放了垫片来调节车轮的松紧度，又在垫片上绑上了胶带纸，减小了摩擦力。小车的稳定性和速度得到了提升。小车车身精美的图案为小车增添了许多魅力，而小车大大的轮胎和稳定的车体更增加了纸箱车的实用性。而实用性正是我们在设计中贯穿始末的理念。无论是背带位置的选择，还是车底加固轴的设计，无不体现着实用耐久这一特点。

0912 班——Fire
车的底板是否坚固是决定车能否正常运动的关键。我们使瓦楞纸呈井字形层层相间，在其中加入棉线，并贯穿整个底板，使其更具韧性。为了使车更加稳定，车轮较小，并且使得前轮小于后轮以便于转弯。由于轴转动时会产生较大的摩擦，所以选用轮转而轴不转，外观上模仿赛车，采用火焰图案以展现激情、活力。

0913班—— 烈焰鲨鱼
整个车身是一个海洋生物——鲨鱼的造型。首先，流线型的车身能够使骑在上面的人更加舒适。其次，这个匠心独运的造型也体现了0913班全班同学对全校同学保护海洋的呼吁，深蓝色的鱼身既是大海的象征，又是天空的色彩，寄托了同学们遨游海洋的愿望和对未知世界的美好遐想。
车身后的火焰代表活力、激情，与年轻人对未来的热情。紫红色的尾鳍是成熟与青涩的混合，代表我们在鼓励爱护下，积极健康地成长。
整体融合了环保、理想等元素，表达了我们对未来的期许以及无限的自信。
0914班—— 凤凰
该车从内部构造上看，底盘是依据纸板的瓦楞纹路，采用横纵交错的方式，用较少的材料，使底盘坚实、不易变形，使所有细小零件具有高超强度。我们固定轴的方法不是一般的胶带强行粘合的方式，而是采用了“插片定轴，插块定片”的方式，用插片固定车轴，再用插块将插片固定在车上的方式，强度较高，可以避免比赛时开胶。外观设计的主要思路是“环保并有朝气”，加之春天到了，大地披上了绿的新衣，因此车身的图案为红色的叶，热情似火，贴切的表达了我们现在激动的心情，旁边的羽翼上了淡蓝色，轻盈朦胧，寄托着我们希望纸箱车也像羽翼一般轻盈。

0915班——冰火号
车轮用5层板粘合制作，直径20厘米，中部打孔穿车轴，前轮和中轮十三层纸板，后轮十层纸板。车轴以圆筒为车轴，截为等长的三段，每段32厘米。车身前为流线型，由三层板制作，车支架用于固定车轴，连接车身，由五层板制作，使轮轴收本身、车底盘压力减小，能够自由滚动。底盘用于放下车轴，支起车身，由五层纸板粘合十五层做成。